Все Журналы Которые Должны Входить В Ринц

Все Журналы Которые Должны Входить В Ринц

С решением первой задачи РИНЦ вполне успешно справляется. Сейчас там индексируется уже более 6 тысяч российских журналов. Общее количество публикаций российских ученых в базе данных превысило 11 миллионов, и каждый год добавляется по полтора миллиона новых публикаций (из них примерно 800 тысяч — публикации за последний год, остальные — архивные). Из этих 800 тысяч примерно 450 тысяч — публикации в научных журналах, остальное — монографии, статьи в сборниках, труды конференций, патенты, диссертации и т.д.

Самое печальное в этой истории — это то, что метастазы таких недобросовестных практик стали поражать уже и вполне приличные журналы, учредителями которых являются университеты и научные организации. Более того, уже и многие ученые и преподаватели стали относиться к публикациям в таких журналах вполне терпимо. Это не вызывает у их коллег какого-то возмущения или отторжения.

Списки научных журналов РИНЦ

Под мусорными изданиями понимаются такие, которые публикуют работы ученых за деньги, без должного научного рецензирования. Де-факто средства они взимают безосновательно. Многие идут на публикацию своей работы в таком издании для получения ученой степени, поскольку для этого требуется наличие опубликованных работ.

Для студентов, обучающихся в высших учебных заведениях, научные журналы РИНЦ также представляют интерес. С помощью базы не только можно найти нужную научную статью, но и выбрать издание, в котором можно опубликовать свою работу. Это очень важный шаг в карьере будущего ученого, поэтому и к выбору журнала, в котором появится его первая научная статья, тоже нужно подойти ответственно. В этом студентам помогают сведения, входящие в «ядро» индекса. Однако проще всего опубликовать свою работу в материалах конференций, сборнике трудов. Их можной найти тут: https://elibrary.ru/books.asp?show_option=risc

Как узнать, какие журналы входят в РИНЦ

Список журналов РИНЦ находится в открытом доступе. Закончив писать статью, исследователь выбирает научное издание, чтобы опубликовать свою работу. В настоящее время множество журналов готовы за деньги напечатать любой материал. Если главная цель — увеличить количество печатных работ, проще всего обратиться именно в такую редакцию, где за плату печатают любые статьи без проверки, в течение кратчайшего срока. Однако если ученого интересует собственная карьера, ему лучше выбирать для публикации журналы из списка РИНЦ.

Каталог научных изданий РИНЦ находится на официальном сайте проекта elibrary.ru, в разделе «Российский индекс научного цитирования». В графе «поиск» можно выбрать язык (английский или русский) и обозначить букву алфавита. В окне появится перечень журналов, которые начинаются на эту букву. Помимо названия, можно получить сведения о специализации журнала, количестве выпусков и статей. Кроме того, в виде диаграммы представлены наукометрические данные: количество цитирований работ из этого издания, импакт-фактор. Следует понимать, что журнал не обязательно входит в перечень ВАК, даже если включен в список научных изданий РИНЦ. Эта информация также указывается возле названия журнала.

Журнал, входящий в РИНЦ

Основа для цитирования научных трудов – это индексация самых различных журналов, относящихся к системе – электронных и бумажных. Они относятся к специальной литературе. У каждого источника есть свой указатель реферативного порядка, куда принято относить:

• Анализ цитирования трудов отечественных ученых и научных сотрудников в самых различных областях;
• Создание общего перечня для научных журналов, такой базы данных, которой могло бы доверять научное сообщество;
• Создание поисковой системы с оптимальным набором функций, с помощью которой можно было бы легко находить нужные статьи и публикации.

Журналы РИНЦ

Выбор осложняется тем, что понятия РИНЦ и Elibrary.ru воспринимаются как синонимы, а некоторые недобросовестные издания намеренно вводят пользователей в заблуждение относительно присутствия в перечне РИНЦ.

Статус электронного журнала РИНЦ в полной мере приравнен к статусу периодического издания, имеющего традиционную печатную форму. Публикация в электронном журнале, относящемся к РИНЦ, является более быстрой по сравнению с печатным аналогом — это связано с максимально упрощенной формой подачи заявки. Соблюдая требования к оформлению статьи и согласовав содержание публикации с профилем издания, автор может увидеть свою статью уже в следующем номере электронного журнала.

ИСКЛЮЧЕННЫЕ ИЗ РИНЦ ЖУРНАЛЫ

19.04.2022 Интернет-издание «Газета» [URL: https://www.gazeta.ru/science/2022/04/19_a_10634891.shtml ] было опубликовано сообщение Геннадия Еременко, генерального директора «Научной электронной библиотеки» eLibrary.Ru, интегрированной с РИНЦ, в котором отмечалось, что «более 300 «мусорных» журналов были исключены из РИНЦ». Об этом он сообщил на проходящей в Москве международной конференции «Научное издание международного уровня — 2022: мировая практика подготовки и продвижения публикаций».

Анализируя практику работы некачественных журналов, эксперты выделили несколько критериев, по которым их можно отнести к «мусорным»:— число статей велико или быстро растет;
— журнал мультидисциплинарный;
— требуется оплата публикаций, продажа издательских услуг;
— журнал публикует труды заочных конференций;
— высокопарные, малограмотные описания миссии журналов;
— фейковые отзывы

ЖУРНАЛ ВКЛЮЧЕН В РОССИЙСКИЙ ИНДЕКС НАУЧНОГО ЦИТИРОВАНИЯ (РИНЦ)! НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ «заметки ученого» г

1. Файл с текстом статьи должен иметь расширение *.doc или *.docx. Разметка страницы: поля со всех сторон 2 см, ориентация книжная, формат А4. Текст набирается шрифтом Times New Roman, размер (кегль) 14, абзацный отступ 1,25 см, межстрочный интервал полуторный с использованием автоматической расстановки переносов. Страницы должны быть пронумерованы (внизу страницы, выравнивание по центру).

Если автор желает ограничиться электронной версией журнала, стоимость публикации одной страницы составит 100 руб. Экземпляр высылается автору на электронную почту. Просим уточнять данную информацию при подаче заявки на публикацию. Данные материалы также подлежат размещению на сайте НЭБ!

Импакт-фактор журнала в РИНЦ, Scopus, Web of Science, Google Scholar

Нажав кнопку Поиск, мы получаем результат. Журнал также можно искать по названию ISSN и т.п. Мы же ограничимся рейтингом и добавим к сортировке «По рейтингу science index». В результате поиска нам выходят все журналы, нажав на диаграмму на рисунке ниже указана стрелкой, мы увидим статистику по журналу.

В каталоге журналов можно посмотреть все журналы, индексируемые РИНЦ, а также перечень исключенных журналов, для этого достаточно настроить поиск в блоке «Сведения о включении в РИНЦ». Стрелкой на рисунке внизу указано, где это можно отметить. Далее нажимаем «Поиск».

Публикация ВАК, РИНЦ, AGRIS в МНИЖ № 02 (68) 2022

МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЖУРНАЛ (research-journal.org), ISSN 2227 – 6017 (свидетельство о регистрации ПИ № ФС 77 — 51217) приглашает к публикации в № 02 (68) 2022. Издание входит в перечень ВАК как индексирующееся в международных наукометрических базах.

Каждой статье, опубликованной в Международном научно-исследовательском журнале присваивается идентификатор цифрового объекта DOI. О том почему это важно, вы можете прочитать здесь: http://research-journal.org/doi/

Все Журналы Которые Должны Входить В Ринц

Согласно решению Президиума Высшей аттестационной комиссии (ВАК) N45.1-132 от 14.10.2022 г. необходимыми условиями для включения научных периодических изданий в Перечень ВАК являются наличие полнотекстовой сетевой версии в Интернете и включение в систему Российского индекса научного цитирования (далее по тексту РИНЦ).

1. Размещение журнала в виде метаданных (название, информация об авторах, ключевые слова, аннотации, библиографический список литературы и др.) Выпуски размещаются без полных текстов статей. Этот вариант подходит тем изданиям, у которых уже есть полнотекстовые версии статей, доступные в Интернете в свободном либо платном доступе.
2. Размещение полнотекстовой версии журнала в свободном доступе для зарегистрированных читателей eLIBRARY.RU. Этот вариант соответствует одновременно двум требованиям ВАК: журнал обрабатывается в системе РИНЦ, и электронная полнотекстовая версия журнала доступна в Интернете.
3. Размещение полнотекстовой версии журнала в платном доступе для зарегистрированных читателей eLIBRARY.RU. Этот вариант не только учитывает оба требования ВАК, т.е. журнал обрабатывается в базе РИНЦ и его электронная версия доступна в Интернете, но и даёт возможность платного распространения издания через онлайновую платформу eLIBRARY.RU. В результате подписки издательство получает денежное вознаграждение, как и в случае реализации печатной версии журнала.

Журналы, индексируемые в РИНЦ

Борьба РИНЦ с понижением научного уровня индексируемых в базе статей привела к тому, что индексирование материалов конференций сейчас затруднено. РИНЦ отдает предпочтение очным конференциям, организованным авторитетными научными организациями или высшими учебными заведениями.

Также хорошо индексируются международные конференции РИНЦ 2022. Но на научные конференции, которые проводятся престижными ВУЗами, не всегда можно попасть — статью или тезисы для публикации могут не принять. Многие авторы не раз попадали в неловкую ситуацию, когда направляли статью в сборник, который заявлялся организаторами как индексируемый в РИНЦ, но в базе не оказывался.

Публикация статей РИНЦ

На сайте автор заполняет форму, в которой указывает контактные данные и тематику публикации, затем присылает статью. После обсуждения возникающих во время работы вопросов публикация попадает в один из официальных журналов РИНЦ.

Ученым, ведущим активную научную деятельность, не всегда просто разобраться в новых требованиях к сетевым научным публикациям. На помощь приходят профессиональные объединения, специализирующиеся на выпуске электронных периодических изданий.

Как защитить диссертацию

• число статей велико или быстро растет;
• журнал мультидисциплинарный;
• требуется оплата публикаций, продажа издательских услуг;
• журнал публикует труды заочных конференций;
• высокопарные, малограмотные описания миссии журналов;
• фейковые отзывы и ряд других характерных признаков.

«Неудивительно, что публиковаться в этих журналах стремятся люди, пытающиеся каким-то образом улучшить свои показатели. Казалось бы, если нужен высокий индекс Хирша, раскидай похожие как две капли воды статьи в пару десятков журналов, и поскольку никакой проверки нет, все это будет опубликовано — только заплати нужную сумму», — заявил Еременко в своем докладе.

Российский журнал наук о Земле включен в РИНЦ

Russian Journal of Earth Sciences (RJES) включен в систему Российского индекса научного цитирования (РИНЦ): информация о публикациях регулярно поставляется в систему РИНЦ по установленной форме, полные тексты статей журнала находятся в открытом доступе для всех зарегистрированных пользователей Национальной электронной библиотеки (eLibrary.ru). В базу данных eLibrary.ru загружены все выпуски журнала, начиная с года основания — 1998.

RJES стал первым полноценным электронным журналом в России. Редколлегия журнала стремится использовать самые современные технологии электронных публикаций при подготовке статей и лекций, а также оказывает помощь авторам при включении динамического и интерактивного контента в их статьи. Интересно отметить, что уже первый выпуск журнала в 1998 г. включал динамический контент, тогда как в журнале Nature первая статья с динамическим контентом была опубликована в 2022 г.

Научные журналы

1. Экономическая теория
2. Менеджмент
3. Маркетинг
4. Финансы
5. Логистика
6. Государственное и муниципальное управление
7. Экономическая математика
8. Инновации, инвестиции
9. Управление персоналом
10. Форсайт
11. Стратегическое управление

Журнал включен в Российский индекс научного цитирования (РИНЦ). Решением ВАК от 25.02.2022 журнал входит в перечень российских рецензируемых научных журналов , в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.

Журнал включен в Российский индекс научного цитирования (РИНЦ)

17 УДК 378 О.В. Букина аспирант, кафедра общей и педагогической психологии, Арзамасский филиал ФГАОУ ВО «Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» ПОСТРОЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ Аннотация. В работе показаны подходы к формированию и реализации основной образовательной программы, направленные на формирование и эффективное развитие исследовательских компетенций студентов. Ключевые слова: исследовательская активность, общекультурные и профессиональные компетенции, эффективная модель научно-исследовательской деятельности. O.V. Bukina, Arzamas branch of the Lobachevsky State University of Nizhni Novgorod CREATION OF EFFECTIVE MODEL FORMATION OF RESEARCH COMPETENCE OF STUDENTS PSYCHOLOGY AND PEDAGOGICAL PROFILE Abstract. The paper approaches to formation and the realization of the main educational program on formation and effective development of student’s research competences. Keywords: research activity, common cultural and professional competences, effective model of research activity. В современной системе высшего образования научно-исследовательская деятельность студентов приобретает все большее значение и превращается в один из основных компонентов профессиональной подготовки. Концепция развития научно-исследовательской и инновационной деятельности в учреждениях высшего профессионального образования Российской Федерации на период до 2022 года определяет основные направления формирования единой государственной политики в области развития научно-исследовательской и инновационной деятельности в учреждениях высшего профессионального образования Российской Федерации. В Концепции сформулированы цели, задачи, направления и основные механизмы повышения вклада вузов в технологическую модернизацию реального сектора экономики Российской Федерации через развитие их научно-исследовательской и инновационной деятельности. Предполагается введение системных изменений в деятельность вузов. Серьезные научные исследования должны стать реальной частью работы большинства студентов [1]. В проекте Концепции поддержки развития педагогического образования большое внимание обращается на то, что проблемой подготовки студентов существующей системы высшего педагогического образования является слабое вовлечение студентов в исследовательскую деятельность [2]. Вопросу готовности студентов к научно-исследовательской деятельности посвящено много теоретических и практических работ, однако на современном этапе необходимо переосмыслить имеющийся педагогический опыт с целью выявления новых, оптимальных путей развития исследовательской активности в рамках уровневой системы высшего образования. Рассматривая уровневое образование по укрупненной группе направлений «Образование и педагогические науки» можно констатировать, что федеральным государственным образовательным стандартом третьего поколения по направлению «Психолого-педагогическое образование» предусматривается формирование у бакалавра общекультурных компетенций, таких как: владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; приобретение навыков работы с компьютером как средством управления информацией; осознание сущности и значения информации в развитии современного общества; способности работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-7); способно (40)

13 мы организации учебных и педагогических практик, где имелся и активно использовался богатейший опыт многих лет и факультетов по взаимодействию с учреждениями образования (в основном школами и детскими садами). Мы же сразу столкнулись с необходимостью иного подхода к организации практик студентов специальностей «Социальная педагогика», «Педагогика и психология», «Психология», «Социальная работа», «Социальнокультурный сервис и туризм». Это принципиально другие основы взаимодействия с представителями баз практик (как потенциальными работодателями), другие учреждения и организации, другое отношение к студентам-практикантам и т.п. Этот процесс продолжается и сегодня, поскольку мы осваиваем несколько новые для нас (и для вуза) направления подготовки бакалавриата, специалитета, магистратуры по совершенно иным, нежели ранее, требованиям ФГОС. В целом, эта работа и её результаты регулярно освещаются в научной литературе нашими коллегами [3, 4]. Однако опыт накопленный нами в ходе реализации ГОС старого поколения позволяет с определённым оптимизмом смотреть на перспективы решения, стоящих перед нами задач, в частности, в области разработки и совершенствования учебных рабочих программ, организации всех видов практики в рамках уровневой системы подготовки современных специалистов. Для обоснования подобного оптимизма остановлюсь на анализе опыта организации разных видов практики на направлении подготовки бакалавров «Социальная работа». По данному направлению подготовки бакалавров предусмотрено только два вида практик: учебная и производственная. Сущность и содержание данного учебного цикла авторами федерального стандарта полностью отданы на откуп вузу. Так же, как и право выбора (точнее, создания) средств измерения эффективности формирования тех компетенций, которые должны быть сформированы у студентов по итогам прохождения практики. В специальном разделе ФГОС по социальной работе достаточно чётко и ясно прописана область профессиональной деятельности бакалавров: государственная служба занятости, миграционная служба, структуры МЧС, пенитенциарная система, предприятия, фирмы, ритуальная служба, силовые структуры, системы здравоохранения, культуры, образования, пенсионного обеспечения, социального обслуживания, социального страхования, социальной защиты и социально-правовой патронаж. Исходя из данного перечня и в соответствии с профилем подготовки мы можем определять основные места прохождения практики студентов. Однако, это не значит, что во всех учреждениях из этого списка ждут наших студентов «с распростёртыми объятиями». На начальном этапе руководству вуза и факультета приходилось использовать определённый (хотя и не безграничный) административный ресурс при заключении договора с тем или иным учреждением. Но скоро мы пришли к выводу о необходимости принципиально иного подхода к мотивации руководителей различных организаций и учреждений, принимающих наших студентов на практику, организации взаимодействия с базами практик. В частности, мы стали активно заниматься изучением муниципальной и региональной систем оказания помощи населению, выявлением всех территориальных учреждений социальной сферы в той или иной форме и мере решающих задачи социальной политики в городе и регионе. Также стали регулярными встречи с представителями администраций данных учреждений и организаций с целью определения социального заказа и возможности включения студентов-практикантов в реализацию городских, районных, региональных социальных программ. В ряде случаев, как того и требует ФГОС, мы приглашаем руководителей и ведущих специалистов учреждений, и предприятий социальной сферы к преподавательской деятельности. Это в известной степени облегчает организацию производственной практики на местах. Сами студенты направления «Социальная работа» сразу были ориентированы на активную добровольческую и проектную деятельность в различных формах. Это вполне естест (40)